PROČ CHRÁNIT GEOLOGICKÉ STRUKTURY (JEVY, LOKALITY)?

Geologické struktury, jevy a lokality jsou považovány za nenahraditelné památky neživé přírody ("geologické památky" / "dědictví neživé přírody"). Tvoří geodiverzitu. Jsou archivem dějin Země a po případním zničení (zejména činností člověka) je nelze obnovit.

Hlavní důvody ochrany "geologických památek":

vědecký – uchovávají klíčové informace o vývoji planety Země, umožňují rekonstruovat miliardy let jejího vývoje, studovat procesy vzniku hornin, zkoumat geologické jevy v širších souvislostech paleoklimatologie a evoluce života
vzdělávací – slouží jako přírodní učebnice v terénu - pro školy, univerzity, přírodovědce i veřejnost
kulturně-historický, ekonomický a estetický – tvoří krajinný ráz ("obraz krajiny"), identitu území a genius loci; inspirují umění (literaturu, poezii apod.)
ekologický a environmentální – tvoří geodiverzitu (vytváří půdu, hydrologii, mikroklimatické podmínky apod.), která je základem biodiverzity (rostlinných a živočišných společenstev), tvoří životní prostředí člověka
bezpečnostní – jejich zkoumání a udržitelné využívání poskytuje data o interakci člověka s konkrétními přírodními jevy, umožňuje efektivní realizaci ochrany

Ztráta "geologických památek" znamená trvalou ztrátu nenahraditelného poznání Země. Jejich ochrana je proto morální i praktickou odpovědností každého - vůči stávající i budoucím generacím.





... bohužel, i po přeložení trasy je do "skalního okna" běžně šlapáno a útvar je ničen (!) = bude nutno provést další opatření (snímek je výřezem z videa, pořízeno ZN, 15. 6. 2025, neznámý lezec)...


... "skalní okno" a blízké okolí (vyznačeno žlutou elipsou) bylo lezením nevratně poškozeno již během prvního měsíce provozování sportovních aktivit; ačkoli - byla provozovatelem trasa přeložena, poškozování pokračuje (!); provozovatel opatřil lokalitu provozním řádem lezení na ferratách, ovšem o přírodním fenoménu se nezmiňuje a neupozorňuje na něj; provozní řád nestanoví žádnou ochranu "skalního okna" (!) (na snímku je mnou doporučená trasa lezení, frontální pohled, 15.6.2025)...


... praktické lezení kolem "skalního okna" je značně náročné, je nutno lézt horem a s maximální opatrností (například abyste do něj nesklouzli); úsek není vhodný pro děti a kohokoliv, kdo nemá sílu v rukou (!); zásadně se kolem okna "nespouštěje" do visu v sedáku; pokud se nebezpečně pověsíte, 100% zasáhnete do struktury okna a poškodíte jí (!)...

... související články:
"Destrukce geomorfologických struktur"
"Geodiverzita"
"Významné geologické jevy"

... provedu vás ašskou přírodou, kde uvidíte věci netušené, nevídané, extrémně zajímavé a často skryté...



... možná vás zaujme geoworkshop týkající se vyvažování či balancování kamenů - tzv. "stone balancing"...



... na jiném geoworkshopu se naučíte jak si vyrobit vlastní "mikromount" - úhledný vzorek horniny/minerálu v pěkné krabičce, na vaši poličku...


... na dalším geoworkshopu se máte šanci stát úspěšným "zlatokopem" :-) = rychle zbohatnete a nebude co řešit...


... spousta informací se můžete dozvědět na geopřednáškách...



... trvale se můžete vzdělávat na Ašské čajové pohodě (vždy poslední středu v měsíci, v Muzeu Aš - zámeček, od 18:00 hod)...



... vše co dělám má moderní vzdělávací charakter (ve smyslu "edutainmentu")...



... občas se můžeme potkat na nějaké "čajové/prodejní" akci, kde jsou "šutry" pospolu s čajem a bylinami...
(Multi) edukační projekt Geovycházek s prvky "edutainmentu" a "iši-joku"

POZNÁMKY

číselné odkazy v textu - viz legenda, poznámky a odkazy

- je "rozmanitost neživé přírody" ⁽¹⁵⁴⁾,
- je samostatným přírodním systémem nezávislým na člověku ⁽¹⁴⁶⁾ i na biodiverzitě,
- je tvořena vším neživým, co tvoří a utváří zemský povrch, tj. vnitřními a vnějšími geologickými silami, materiály a vztahy mezi nimi ⁽⁴¹⁾,
- existuje sama o sobě, přirozeně vzniká, mění se a zaniká ⁽¹⁴⁴⁾,
- může být výsledkem (záměrné i nezáměrné) "antropogenní činnosti" člověka ⁽¹⁴²⁾,
- může být činností člověka ovlivňována ⁽¹⁵⁶⁾,
- podmiňuje existenci biodiverzity na planetě Zemi ⁽¹³⁵⁾...

"PRVKY GEODIVERZITY"

- geodiverzita je člověkem (vědecky, tj. uměle) členěna na "prvky geodiverzity" ⁽¹⁵³⁾/"geotopy" ⁽¹⁴⁸⁾: geol. lokality ("geosites") ⁽¹⁴⁹⁾, geomorfologické lokality ("geomorphosites") ⁽¹⁵⁰⁾,
- věda tvrdí, že prvky geodiverzity se vyvíjí "pasivně" ⁽¹⁵⁸⁾ nebo "aktivně" ⁽¹⁵⁷⁾,
- návrh definování širších vztahů mezi prvky geodiverzity podle vzniku a vývoje (ZN, v.01-11/2025) - právě připravuji aktualizaci tabulky:

("prvky/geotopy/geosites/geomorphosites/pasivní vývoj/aktivní vývoj a antropogenní činnost/vliv člověka")

    

"GEODIVERZITA = DĚDICTVÍ NEŽIVÉ PŘÍRODY"

- geodiverzita jako "dědictví neživé přírody" je hmatatelná ⁽¹⁶⁶⁾, pozorovatelná ⁽¹⁶⁷⁾ a její prezentaci (vznik, zánik, změny, zlepšení, zhoršení apod.) lze zkoumat ⁽¹⁶⁵⁾,
- geodiverzitu jako "dědictví neživé přírody" lze identifikovat a popisovat ⁽¹⁶⁸⁾, hodnotit ⁽¹⁵⁹⁾, udržitelně využívat ⁽¹⁶⁰⁾, trvale rozvíjet ⁽¹⁶¹⁾ a chránit ⁽¹⁶²⁾...

"GEODIVERZITA MÁ SVŮJ SVÁTEK" :-)

- 6. října je "mezinárodní den geodiverzity"...

DATABÁZE GEODIVERZITY

- existuje databáze geodiverzity ČR ⁽¹⁴⁷⁾, která je velmi povšechná a nezahrnuje podrobnosti (!), tj. to, čím je geodiverzita z podstaty tvořena ⁽¹⁴²⁾,
- existuje jednotná databáze, která "eviduje" rozmanitost dědictví neživé přírody formou dokumentace "významných geologických lokalit ČR" ⁽¹³⁸⁾,
- vznikají nové webové stránky Geodiverzita.cz (v gesci Ústavu geoniky AV ČR, v. v. i.)...   

AKTUÁLNÍ STAV GEODIVERZITY V ČR A JEJÍ OCHRANA

- péče o geodiverzitu je napříč Českou republikou velmi rozdílná - ochrana je kodifikována obecně a nedostatečně ⁽¹³⁰⁾,
- ačkoli je řada geologických lokalit nebo geologicky cenných území chráněna ⁽¹³⁹⁾, existuje velké množství lokalit a jevů, jež nemají žádnou ochranu,
- geodiverzitu jako takovou člověk svou činností (antropogenním působením ^{(142, 156)}) zhoršuje, poškozuje a v řadě případů i zlepšuje,
- současný stav péče o geodiverzitu (míněno obecně) v České republice je - dle mého názoru - velmi neuspokojivý (!) ⁽¹⁴³⁾,
- v České republice (prozatím) neexistuje žádný konkrétní zákon, který by se vztahoval pouze na ochranu neživé přírody ⁽¹⁵¹⁾...

AKTUÁLNÍ STAV GEODIVERZITY NA AŠSKU A CHRÁNĚNÉ LOKALITY

geodiverzita Ašska:
- je součástí geodiverzity Národního geopargu Egeria a Česko-Bavorského geoparku (GEOPARK Bayern-Böhmen),
- je v širším kontextu (částečně) součástí Přírodního parku Halštrov,
- nemá hranice (podobně jako geologie a biodiverzita), je proto pro praktické účely vymezena územím ORP Aš ⁽¹⁴¹⁾,
- není (k 11/2025) popsána v podrobnostech, jež umožňují identifikovat její prvky a strukturu, hodnotit ji jako celek, chránit ji, udržitelně využívat a trvale rozvíjet,
- obsahuje geotopy, geologické lokality, geomorfologické lokality, významné geologické lokality (v evidenci ČGS ⁽¹³⁹⁾), geologické jevy, přírodní památky aj. prvky,
- nemá relevantní kodifikaci (identifikaci) prvků (i celku), jako základ pro zhodnocení geodiverzity a vznik plánu jejího udržitelného využití, trvalého rozvoje a ochrany,
- aktuálně jsou na území Ašska čtyři chráněné lokality:
1. lokalita "Goethovy skály" (viz článek na webu GeologieAsska.cz a v databázi ČGS - "Ašský křemenný val", významné geologické lokality ČR)
- PP Goethova skalka - text v přípravě
- text v přípravě
2. lokalita "Vernéřovské doly" (viz článek na webu GeologieAsska.cz a v databázi ČGS - "Neobvyklý P-, Li- a Sn- bohatý pegmatit z Vernéřova u Aše", významné geologické lokality ČR)
- PP Vernéřovské doly - text v přípravě
- text v přípravě
3. lokalita "U cihelny" (viz článek ne webu GeologieAsska.cz a v databázi ČGS - "Egeran - Vesuvian", významné geologické lokality ČR)
- PP U cihelny - text v přípravě
- text v přípravě
4. lokalita "Ztracený rybník" (viz článek ne webu GeologieAsska.cz a v databázi ČGS - "Sopečná činnost čtvrtohor - maary", významné geologické lokality ČR)
- PP Ztracený rybník - text v přípravě
- text v přípravě
- vážným kandidátem na další PP (nebo VKP) je lokalita "Čertovy skály" v k. ú. Podhradí u Aše:
- významnost lokality "Čertovy skály Aš" spočívá v místní koncentraci desítek geologických jevů ⁽¹⁶⁴⁾ s možností je všechny opakovaně pozorovat a studovat,
- jde o jedinečné instruktivní místo, kde lze spatřit plejádu geomorfologických struktur, známek a důkazů různých geologických pochodů a jevů, minulých i současných,
- lokalita poskytuje unikátní příležitost všechny jevy zkoumat až do podrobností jejich detailů a to dokonce v odhalení "3D", což není zcela běžné,
- lokalita s velkým výskytem geologických a geomorfologických jevů tvoří unikátní "geotop" (lokalitu moderní geologií označovanou jako "geosites" či "geomorphosites"),
- podle dosavadních zkoumání je lokalita nejvýznamnějším prvkem geodiverzity Ašska a lze jí považovat za "geomorphosites" No.1,
- lokalita má velký edukativní a vědecký význam s nadregionálním přesahem jako exkurzní lokalita (mapování, výzkum, edukace, geoturistika a popularizace geologie),
- lokalita není aktuálně (03/2026) žádným způsobem chráněna a některým geologickým jevům hrozí poničení a destrukce,
- střet zájmů (udržitelné využití x trvalý rozvoj x ochrana nenahraditelných geologických jevů) tvoří stávající využívání lokality jako lezeckého terénu (Ferrata u Aše),
... právě probíhá finalizace zápisu lokality do databáze ČGS: "Významné geologické lokality České republiky" ^{(138, 909)}...
(od 02.02.2026 je lokalita uvedena v mapách: "Geologické zajímavosti ČR" ⁽⁹⁰⁷⁾ a "Popularizace geologie" ⁽⁹⁰⁸⁾ - viz stránka "Mapy")

IDENTIFIKACE, ZAJIŠTĚNÍ UDRŽITELNÉHO VYUŽITÍ, TRVALÉHO ROZVOJE A OCHRANY GEODIVERZITY AŠSKA

- geodiverzitu Ašska lze udržitelně využívat, trvale rozvíjet a chránit, pokud bude patřičně identifikována (definována, kodifikována) a zhodnocena ⁽¹⁴⁰⁾,
- byl vytvořen a je dlouhodobě realizován soukromý projekt "GEODIVERZITA AŠSKA - DĚDICTVÍ NEŽIVÉ PŘÍRODY",
- struktura projektu:

- jednotlivé fáze projektu jsou realizovány postupně s relevantními výstupy (ve spolupráci s dotčenými subjekty a odbornou veřejností),
- poslední aktuální znění projektu (ve verzi 05 (v.05) z 11/2025) vychází z kontextu dříve vzniklých a funkčních multiedukačních projektů "geovycházky" a "geologie Ašska" ⁽¹³⁷⁾ 
- projekt má (zatím) 13 cílů (3 hlavní a 10 vedlejších):

- pojekt má zároveň:
- obecnější cíl (0.), který se prolíná celým projektem, tj. "přispět k rozvoji celého území Národního Geopargu Egeria" formou identifikace, zhodnocení, udržitelného využití, trvalého rozvoje a ochrany geodiverzity Ašska jako "velmi živého" dědictví neživé ašské přírody,
- v 11/2025 byl projekt rozšířen o samostatný specifický cíl (14.), vycházející z připravované spolupráce s Muzeem Aš v oblasti "edukace geologie se zaměřením na ZŠ a SŠ") s pracovním názvem: "zhodnocení, prezentace a využití potenciálu geodiverzity městského prostředí Aše" z hlediska turismu, rekreace a vzdělávání a s ohledem na ochranu a udržitelné využívání přírodního a kulturního dědictví "intravilánu" města ⁽¹⁵²⁾...

AKTUÁLNÍ STAV PREZENTACE PROJEKTU, JEHO DÍLČÍCH VÝSLEDKŮ A ROZPRACOVANOST

- 04/2025 - realizace vedlejšího cíle č. 6 "Geologická vycházka speciální - trasa č. 9 - "Za prameny Ašska" - 6. 4. 2025" (přesměrování na web "GeoVychazky.cz"),
- 06/2025 - prezentace vedlejšího cíle č. 6 - "GeoVycházky Ašskem" v rámci projektu "OVACE" (prezentace je ve formátu .pdf - může se déle stahovat),
- 09/2025 - první představení komlexního projektu jako podnikatelského záměru na "fóru podnikatelů" (Aš), pracovní verze,
- 10/2025 - prezentace aktivit v Listech Ašska (v č.18/2025, neautorizovaný text) - opravený text (na základě neutorizovaného publikovaného textu Katty Butaki),
- 10/2025-12/2025 - příprava a zpracování podkladů pro zápis lokality "Čertovy skály" (Aš) do databáze "Významných geologických lokalit ČR" ⁽¹³⁸⁾,
- 11/2025-03/2026 - zpracování podkladů pro realizaci specifického cíle č. 14,
- 12/2025 - příprava "geovzdělávání" pro rok 2026 (v rámci "Ašské čajové pohody 2026" ("AČP") + přednášky a geovycházky),
- 01/2026-12/2026 - realizace AČP 2026 (28.1., 25.2., 25.3., 29.4., 27.5., 24.6., 29.7., 26.8., 30.9., 21.10., 10.11., 25.11. a xx.12.-bude upřesněno),
- 12/2025-03/2026 - příprava geologické vycházky "Od pramene k prameni" v rámci 2. ročníku "Zdravého festivalu Aš" 2026 ⁽¹⁵⁵⁾,
- 12/2025-03/2026 - zpracování podkladů pro návrh vyhlášení lokality "Čertovy skály" (Aš) jako "PP",
- 01/2026-03/2026 - příprava mini výstavy "horniny a minerály Ašska", prezentované v rámci čajových workshopů programu "Zdravého festivalu Aš" (04/2026),
- 04/2026 - realizace geovycházky "Od pramene k prameni" v rámci 2. ročníku "Zdravého festivalu Aš" 2026 ⁽¹⁵⁵⁾,
- 05/2026 - realizace geovycházky "Adlerovy schody-vrch Háj (Hainberg) - Čertovy skály a zpět",
- 04/2026-06/2026 - příprava mineralogicko-petrografické mini expozice pro výstavu "Faustův labyrint" (výstava v Aši - 9.6.-15.7.2026),
- 06/2026 - realizace repete dubnové geovycházky "Od pramene k prameni" verze "revival" (s čajem v průběhu putování)

POZNÁMKY

číselné odkazy v textu - viz legenda, poznámky a odkazy

text v přípravě

"Edutainment je složenina dvou anglických slov: education a entertainment. Education znamená v českém překladu vzdělávání, kdežto entertainment je zábava. Edutainment je tedy způsob vzdělávání prostřednictvím zábavy nebo naopak zábava prostřednictvím vzdělávání.

V souvislosti s edutainmentem se pojí další termíny, které mohou evokovat podobný záměr svých tvůrců. Infotainment neboli získávání informací prostřednictvím zábavy by se mohlo zdát na první pohled téměř totožný s edutainmentem. Pravda je ovšem trochu jiná. V českém prostředí se infotainment pojí spíše s bulvárním získáváním informací o životě celebrit, o reklamních produktech. Infotainment má však také své seriózní kořeny v dokumentaristice či zpravodajství jako jsou např. pořady National Geographic nebo Discovery channel. Dalším termínem je militainment neboli zábava související s vojenstvím, armádou. Tento druh „zábavy“ je především rozšířen v USA. Prostřednictvím zábavných aktivit a publikací je veřejnost informována o historických vojenských faktech, avšak ve velké míře jde o tzv. rekrutování z řad mladých lidí do armády. Důležitou součástí militainmentu je film a počítačová média. Často jde o odbornou pomoc s rekonstrukcí bitev a válek, případně bojů jako takových. Edutainment je tedy způsob vzdělávání prostřednictvím zábavy. Jeho moderní kořeny jsou v marketingově dobře rozpracované síti zábavných center (rozšířených především v USA), jenž „zařazují mezi jednotlivé atrakce a činnosti, které návštěvníky vzdělávají,“ nebo tzv. brandlands, tedy podnikové parky jako je např. Legoland (u nás např. Techmania v Plzni při ŠKODA HOLDING a.s.). V českém prostředí se v posledních letech prudce zvýšil počet edutainmentových aktivit především prostřednictvím veřejných institucí jako jsou muzea, galerie, zoologické zahrady, planetária apod. V těchto prostorách v současnosti velmi často nalezneme výstavy či akce interaktivní, které přímo vybízejí návštěvníky ke spoluúčasti."

zdroj citace: SLABÁ, M. Role muzea ve volném čase. diplomová práce. Brno: Filozofická fakulta MU, 2008

EDUTAINMENT - GEOLOGIE

Funkce (resp. zařazení, zaměření, zacílení) edutainmentu (v geologii) při realizaci "geologické vycházky"


Funkce (resp. zařazení, zaměření, zacílení) edutainmentu (v geologii) v čase po realizaci "geologické vycházky"


zdroj schema: SEDLÁKOVÁ. K. ZA ŠKOLOU - EDUTAINMENT JAKO ALTERNATIVA. diplomová práce. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2010.; upraveno ZN (počítač = i ostatní komunikační prostředky, v současnosti mobilní telefon; doplněny "soukromé instituce aj. subjekty")

„Základem zážitkové pedagogiky je vlastní aktivita, prostřednictvím které vychovávaný člověk získává zážitky. Čím víc vlastní energie musí člověk vynaložit, tím je zážitek intenzivnější, zapamatovatelnější a využitelnější pro výuku. Komerční zábava sice rozptýlí, ale nezanechá žádné stopy, protože nás nestojí žádnou energii. Pokud od nás aktivita vyžaduje vysoký vklad fyzické nebo psychické energie, je sice méně lákavá na první pohled, ale o to větší má potenciál.“

zdroj citace: GRÁF, T. Patří planetáriím astronomická budoucnost? – 2. díl In. Instantní astronomické noviny. [online]. 427. vydání (27. 5. 2002). [Cit. 28. 4. 2010]. Dostupné na www: ˂http://archiv.ian.cz/data/427.htm˃

POZNÁMKY

číselné odkazy v textu - viz legenda, poznámky a odkazy

GeoVycházky Ašskem - prezentace v .pdf
(poznámka-prezentace je v .pdf a může se o pár sekund načítat déle...)

Jsem váš živý průvodce "velmi živou" neživou přírodou!

POZNÁMKY

číselné odkazy v textu - viz legenda, poznámky a odkazy

Vesmír a příroda jsou mocnější než člověk!

Ačkoli to příliš nepozorujeme, všude - v živé i neživé přírodě - to doslova vře. Všechny změny a přeměny, jež kdysi začaly - a v geologickém čase je počítáme na milióny, stovky miliónů a miliardy let - stále pokračují, bez ohledu na jakoukoliv formu života. Srovnáme-li věk Země se stoletým člověkem, pak jeho 4 dny života je to samé jako jeden milión let v životě Země. Sekunda - v počítání lidského bytí - je skoro tři roky v počítání života Země. Až uplyne minuta od " teď ", budeme pouze o minutu starší, ovšem než si tento krátký časový okamžik prožije naše Modrá planeta, bude jí to trvat ještě 180 let! Rozdíl mezi počítáním lidského času a času Země je zatraceně rozdílný. Nelehce porovnatelný a téměř nepochopitelný. Země si prostě žije podle svého a lidstvo jí pramálo zajímá! Ono tu totiž - za 180 let - již nemusí být.

POZNÁMKY

číselné odkazy v textu - viz legenda, poznámky a odkazy

... je hluboké spojení člověka s "velmi živou" neživou přírodou - hmatatelným základem krajinné sféry... ⁽¹³⁰²⁾

Praktická (akční) definice

"Iši-joku" je moderní způsob vnímání přírody, inspirovaný "šinrin-joku" (japonskou lesní terapií). Jedná se o objevování neživé přírody a její propojování s flórou a faunou, při aktivním zapojením všech smyslů. "Iši-joku" (v geologii) zahrnuje zábavné vzdělávání o neživé přírodě – od geologických příběhů po skryté vrstvy krajiny – formou geovycházek, geoworkshopů nebo třeba jen cíleným sběrem kamenů s výkladem. Je to cesta nejen k uzemnění = hlubšímu spojení se Zemí a k aktivnímu objevování neživé přírody, ale zároveň i cesta k poznání přírody jako celku a k získání lepšího vhledu do přírodních dějů. Iši-joku je i o odpoutání, meditacích a regeneraci duše. Je to cesta k pochopení bytostného sepětí člověka s celou přírodou. Je to hmatatelná kotva v přítomnosti, zakotvení každého jedince v celé krajinné sféře.

Ponořte se do „terapie koupání v kamenech“ = prozkoumejte skály, dotýkejte se hornin, naslouchejte krajině a praktikujte mindfulness pro regeneraci těla i mysli!

"Iši-joku" a mindfulness

Mindfulness v "iši-joku" je o vědomém prožívání přítomného okamžiku v interakci s přírodou, zejména s její neživou složkou (kameny, skalami, geologickými jevy, vodou, půdou). Na rozdíl od obecného mindfulness, které se často zaměřuje především na vnitřní procesy (např. dech, myšlenky, pocity, tělo) a "šinrin-joku", které hledá interakce s přírodou živou (biotou, hlavně flórou), se "iši-joku" zaměřuje na vnější prostředí "neživé", jež na člověka působí trvale, mnohdy skrytě, a přesto intenzivně společně s ostatními složkami krajinné sféry. Mindfulness v "iši-joku" propojuje "vnitřní svět člověka" s "vnějším světem", jež je konkrétní, hmatatelný a relativně neměnný (představovaný neživou přírodou v kontextu její geodiverzity, jako součásti krajinné sféry a dědictví neživé přírody ⁽¹³⁰⁰⁾).

Techniky mindfulness v "iši-joku" slouží k:
- prohloubení smyslového vnímání (pomáhají plně vnímat různotvarost a texturu kamenů, zvuky a projevy vody i krajiny jako celku)
- uzemnění a uklidnění mysli (kontakt s relativně stálými a pevnými prvky přírody (např. skálami, povrchy kamenů, vodou) podporuje pocit stability a přítomnosti
- propojení s přírodou (vytváří hlubší porozumění a respekt k Zemi, včetně její historie uložené v horninách)
- regeneraci (uvolňuje stres a napětí prostřednictvím záměrného prožitku částí i celku přírody a zejména její části neživé)

Filozofický náhled

"Iši-joku" je hluboké (niterní) spojení člověka s neživou přírodou, přičemž akceptuje přírodu živou v celé její šíři. Doslova "spojuje přírodu živou s neživou". "Iši-joku" lze volně nazvat "terapií koupáním v kamenech“, meditativní cestou, při níž se prostřednictvím všech smyslů a technik mindfulness ponořujeme do geologie a souvislostí. "Iši-joku" odkrývá horniny jako paměť Země, vodu jako věčného sochaře a krajinu jako nekončící příběh. "Iši-joku" nabízí uzemnění, regeneraci těla i mysli a vhled do niterného propojení člověka se světem. Zkoumáním neživé přírody skrze zábavné vzdělávání (edutainment) učí vnímat všechny vrstvy krajiny, jejich vzájemné propojení a tím nacházet harmonii v sobě i v universu zároveň.

"IŠI-JOKU" A ČAJ

„Být v tichu s kameny a šálkem čaje v ruce, znamená otevřít se hlubokému vnitřnímu klidu, jež není oddělen od běžného života. Je to stav, kdy se každý váš nádech a výdech, každý dotek s kamenem a chutí čaje stává meditativní zkušeností. Kámen představuje stabilitu a ukotvení, čaj přináší jemnost a plynutí. Společně vytvářejí prostor, kde lze vnímat propojení s univerzem i se sebou samým, kde se věčnost a pomíjivost protínají v jediném neopakovatelném okamžiku.“ ⁽¹³⁰³⁾

POZNÁMKY

číselné odkazy v textu - viz legenda, poznámky a odkazy

ke čtení doporučuji články:

Následujte mě!
Magická "7"
Motivace budoucími pocity aneb "MBP"
Flow